译文
十二岁开始学弹筝,套在手指上的银甲一直没脱下(xia)来。
走到半路就迷失(shi)了方向啊,自我压抑去学诗搞社交。
细雨蒙蒙,鱼儿欢快地跃出(chu)水面;微风习习,燕子倾斜着掠过天(tian)空。
牛累了,人饿了,但太阳已经升得很高了,他们就在集市南门外泥泞中歇息(xi)。
五月水涨时,滟滪堆不可相触,两岸猿猴的啼叫声传到天上。
记得汴京繁盛的岁月,闺中有许多闲暇,特别看重这正月十五。帽子镶嵌着翡翠宝珠(zhu),身上带(dai)着金捻成的雪柳,个个打扮得俊丽翘楚。如今容颜憔悴,头发蓬松也无心梳理,更怕在夜间出去。不如从帘儿的底下,听一听别人的欢声笑语。
君王欲救不能,掩面而泣,回头看贵妃惨死的场景,血泪止不住地流。
但看着天上云外的白日,射出的寒光却自在悠悠。
子厚从前年轻时,勇于帮助别人,自己不看重和爱惜自己,认为功名事业可以一蹴而就,所以受到牵(qian)连而被贬斥。贬谪后,又没有熟识而有力量有地位的人推荐与引进,所以最后死在荒僻的边远之地,才干不能为世间所用,抱负不能在当时施展。如果子厚当时在御史台、尚书省做官时,能谨慎约束自己,已像在司马时、刺史时那样,也自然不会被贬官了;贬官后,如果有人能够推举他,将一定会再次被任用,不至穷困潦倒。然而若是子厚被贬斥的时间不久,穷困的处境未达到极点,虽然能够在官场中出人投地,但他的文学辞章一定不能这样地下功夫,以致于象今天这样一定流传后世,这是毫无疑问的。即使让子厚实现他的愿望,一度官至将相,拿那个换这个,何者为得,何者为失?一定能有辨别它的人。
江水、天空成一色,没有一点微小灰尘,明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。
注释
23.授之书而习其句读(dòu):教给他书,(帮助他)学习其中的文句。之,指童子。习,使……学习。其,指书。句读,也叫句逗,古人指文辞休止和停顿处。文辞意尽处为句,语意未尽而须停顿处为读(逗)。古代书籍上没有标点,老师教学童读书时要进行句读(逗)的教学。
还山:即成仙。一作“还仙”。
[87]“凌波”二句:在水波上细步行走,溅起的水沫附在罗袜上如同尘埃。凌,踏。尘,指细微四散的水沫。
306、苟:如果。
⑽晏:晚。
<5>“厉”,磨刀石。“泰山若厉”,使泰山变成磨刀石一样短小,这同“使河如带”一样,也几乎是不可能的。此句意在表示久远。
(21)休牛: 放牛使休息。