译文
何况我曾经堕入胡尘(困陷长安),等到回家,头发已经尽是花白了。
每天太阳从东方升起的时候,人世间纷繁复杂多(duo)如牛毛的事便开始一件件发生。很多不平之事发生在周围,心里充满了愤怒,于是不断对(dui)它们进行抨击,但不平事太多,多得把胸中那把与不平之事相抗争的“刀”都渐渐地磨损了。
低着头对着墙壁的暗处,一再呼唤也不敢回头。
月光照进思妇的门帘,卷不走,照在她的捣衣砧上,拂不掉。
仰望着幽深的岩石而眼波流盼,抚摸着桂花的枝条而凝神冥想。
这些都是些儿戏,微不足道,所以我象梁鸿一样看破了世界,唱着五噫歌离开西京长安。
称我不愧于你,宛如青鸟有丹心。
离宫别馆有修长的大(da)幕,消闲解闷她们侍奉君王。
歌罢宴散,月色更明。当(dang)即吩咐随从灭尽红烛,纯任得得马蹄,踏着一路月色归去,方见得歌舞虽散,而余兴未尽!
一座高桥隔着云烟出现,在岩石的西畔询问渔船。
想以前少壮年华国(guo)泰民安,竟不免徘徊踟蹰长吁短叹。
在今晚月圆的秋夜,恰与老友王处士相遇,更有穿梭飞舞的萤火(huo)虫从旁助兴。
宫衣的长短均合心意,终身一世承载皇上的盛情。
民间谚语说:“不要学习做官的办法,只要观察以往成功的事情。”又说:“前车覆,后车诫。”夏、商、周三朝之所以能够维持长期的统治,看它们以往的事可以明白了,但是却不加以学习,这是不效法圣人智慧。秦王朝之所以很快灭亡,其原因也可以看得清楚了,但是却不注意避免,这样,汉朝廷又将面临覆灭的危险。存与亡的变化规律、治与乱的关键要旨便在这里了。天下的命运,决定于太子一人,要使太子成为好的继承人,在于及早进行教育和选择贤人做太子的左右亲随。当童心未失时就进行教育,容易收到成效,使太子知晓仁义道德的要旨,是教育的职责。至于使太子在日积月累、潜移默化中养成良好的品行,就是他的左右亲随的职责了。北方的胡人和南方的粤人,刚出生时的哭声完全一样,吃奶的欲望和嗜好也没有什么不同,等到长大成人之后形成了不同的风俗习惯,各操自己的语言,即使经过多次翻译(yi)都无法相互理解,有的人宁可死也不愿意到对方那里去生活,这完全是教育和习惯所形成的。所以我才说为太子选择左右亲随,及早进行教育是最为紧迫的事。如果教育得当而左右都是正直的人,那么太子必定为人正直,太子正直便可以保证天下安定了。《周书》上说:“天子一人善良,天下百姓全都仰仗他。”教育太子是当务之急。
注释
⑴发:开花。
⑵薄言:发语词,无义。这里主要起补充音节的作用。
②荆榛:荆棘。
(15)回清倒影:回旋的清波,倒映出(山石林木)的倒影。
⑶“时”有版本用“谁”;幽人:幽居的人,形容孤雁。幽:《易·履卦》:“幽人贞吉”,其义为幽囚。引申为幽静、优雅。