译文
倚着玉柱畅饮,欣赏那深秋景色。
皖公山,我已经对你倾心(xin),但是,还不是流我在这里的时候。我们签个约定:
我曾经学习霸王战略,希望能功成名就,锦衣(yi)返乡。
寻着声源探问弹琵琶的是何人?琵琶停了许久却迟迟没有动静。
战争局势如此紧张,从军征战何时能够还乡。
回想不久以前,为了抗击元军,我曾经摆脱敌人严密的监视坐了小船,经过海路,到南方举起抗元的大旗。虽然后来失败被俘,但我决心要象蔺相如痛斥秦王、诸葛亮吓退司马懿那样,英勇顽强地同敌人斗争到底,保持崇高的民族气节。这样想着,我再也难以入睡。周围是那么寂静,只有秦淮何上的孤月,在默默地陪伴着我啊。
出山回望山中景色,树木都笼罩着烟云,一(yi)片模糊;有一只野鹘,在佛塔上空盘旋回互。
滞留长安不是我心愿,心向东(dong)林把我师怀念。
新人很会织黄绢,你却能够织白素。
派遣帷车迎你归来,空空而去空空而返。
秋雨淅淅沥沥地下个不停,夹杂着蟋蟀的哀鸣,仿佛织布机梭在来往穿行,织出了我那如同繁星般的满头白发。这种凄清艰苦的境况,即(ji)使我告诉伊人,恐怕也难以体会到我现在的心情。我遥望京师,独自一人对着一盏荧荧秋灯,怎能不百愁俱生,那丝丝白发,怎能不再添几茎?
古人中有个向别人学习书法的人,自认为书法已经学成,告辞老师而离开。师父说:“我有一箱东西,不想送给别的人,希望你安放在某座山下面。”那个人接受了,因为箱子的封条封得不是很牢,他就打开来看,里面都是磨出洞的砚台,有很多枚,(那个人)才(cai)知道老师曾经一直用过的(有多少)。那个人顿时觉得十分惭愧,就返回继续学习,一直学到书法技艺非常精通的地步。
挖掘壕沟也不会深得见水,放牧军马的劳役也还算轻。
年复一年都在欢笑打闹中度过;秋去春来美好的时光白白消磨。
注释
10、风景:情景。
(42)绿珠:晋朝大臣石崇的宠姬。
(15)天将以夫子为木铎:语出《论语·八佾》。木铎,木舌的铃。古代发布政策教令时,先摇木铎以引起人们注意。后遂以木铎比喻宣扬教化的人。
高阳池:即习家池。
⑴九皋:皋,沼泽地。九:虚数,言沼泽之多。
4.潭:原选本无,据中华书局版《柳河东集》补。